小学美术创意书籍推荐(小学美术类书籍推荐排行)

小学一年级订什么书好

1、《和大人一起读》系列。与一年级上册相配套的，共有4本，为彩色注音版。书中的内容大多选用名家名篇，如冰心奶奶的《春水》节选，还有像《穿靴子的猫》这样的经典童话故事，以及极具教育意义的成语故事。

2、作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育“圣经”，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。

3、《漫维开心读写》适合小学1-6年级的学生。《漫维开心读写》是一本由北师大出版，专为小学生打造的语文课外拓展阅读书籍。

4、《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著 《猜猜我有多爱你》是2006年明天出版社出版的图书，作者是山姆·麦克布雷尼。该书是一本睡前故事读物，充溢着爱的气氛和快乐的童趣。

5、超级侦探、、小樱桃、中国卡通（谜趣传奇）、快乐学英语、轻松学习（语文+数学），、童话王国、启迪与智慧、兴趣语文与数学比较不错不过推荐阳光姐姐。

6、《猜猜我有多爱你》。《猜猜我有多爱你》是2006年明天出版社出版的图书，作者是山姆·麦克布雷尼。该书是一本睡前故事读物，充溢着爱的气氛和快乐的童趣。《一年级的小豌豆》。

求小学美术3——6年级的美术目录和教参或者教案。(注:是北师大课标实验...

1、【篇一】小学三年级美术教案 课题：大人国与小人国 教学目标 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2、【篇一】小学三年级美术课教案 教学目标： 通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。

3、小学三年级美术教案 教学目标 了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 试着按自己的设计来表现色彩。 教学评价建议 能否表现对称的图案。

4、小学三年级美术教案范文 课时：1课时 课堂类型：造型表现欣赏评述 教学目标： 通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

【四篇】适合一年级小学生的课外阅读书籍

【篇一】一年级小学生必读的课外书 《爷爷一定有办法》作者：菲比·吉尔曼 推荐：推荐理由：当代经典图画书。它写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。

适合一年级孩子阅读的书籍有《落叶跳舞》、《穿靴子的猫》、《中国古代神话故事》、《胡萝卜的种子》、《曹冲称象》。《落叶跳舞》作者巧妙利用不同颜色和形状的落叶，创作了这本关于落叶的绘本。

《不一样的卡梅拉》（绘本）《不一样的卡梅拉》是法国作家约里波瓦创作的绘本，讲述了一群充满好奇心的小鸡在农场里发生的一系列有趣的故事。

一年级读的课外书推荐如下： 绘本类书籍：绘本是图文并茂、内容简洁易懂的书籍，非常适合一年级的孩子阅读。绘本中的精美插图和生动故事能吸引孩子的注意力，激发他们的想象力。

小学美术有创意的书美术作品

1、有创意的书美术作品，参考如下： 书雕塑和装置艺术：书雕塑：将书籍剪裁、折叠、堆叠成各种形态的雕塑作品，如雕塑人物、动物、建筑等，通过书页的叠加和造型创造出立体的艺术品。

2、美术有创意的书制作方法如下：先确定立体书大小，用彩色卡纸裁剪出来。画出海绵宝宝、派大星等形象，然后上色。注意裁剪时尾巴处留出多余纸张面积，方面折出小三角做立体。贴到卡纸上就完成啦。

3、适合6年级画的美术作品如下：《神话》 。作品《神话》，在2017“大美中华 最美家乡”国际少儿书画大赛中，荣获金奖。《太阳之女》 。作品《太阳之女》，在2018年全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛中，荣获金奖。

小学四年级上册美术书内容有哪些?

上册美术书内容是色彩的冷与暖，画家的调色板，蔬果的剖面，生活中的线条。

四年级上册美术书内容是提高孩子们的动手能力，还有基础的素描知识。美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。

《降落伞》。根据查看人教版小学四年级上册美术书得知1到3课，画的是《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。美术课是认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识，体验色彩给人不同的感觉，激发学生热爱美术学习的兴趣。

展开丰富的想象和联想，发挥自己的想象力和创造力进行作画。四年级上册美术课本是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

《美术教学理论和方法》钱初...作者简介,以及本书的主要内容

1、钱初熹主要著作（含合作）有《美术教育展望》、《美术教学理论与方法》、《迎接视觉文化挑战的美术教育》、《美术教育促进青少年心理健康》、《美术鉴赏及其教学》等，并在国内外发表论文80余篇。

2、现任教于湖南理工学院，主要从事美术教育理论与实践方面的研究。 内容简介： 本书由理论篇、策略篇和拓展篇三部分组成。

3、本书作者杨景芝是我国著名的 儿童 艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她 总结 的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。

4、第一部分包括本质论、门类论和发展论三章，可以看作是全书的总论，它从哲学的高度和历史的广度探讨了艺术的本质、各门艺术的特点和它们共同的审美特征，以及艺术发生与发展的客观规律，从外部建立起艺术的基本理论框架。