刘擎推荐的书籍(刘擎推荐24本书)

读书笔记05|刘擎《西方现代思想讲义》

精神困境：科学只能后解决事实判断的问题，无法解决价值判断问题。人类要信仰什么？何去何从？价值真空的时代已然来到。尼采：视角主义 《西西弗斯》：直面无意义的荒缪，以强大的生命本能舞蹈，在生命活动中创造价值。

我认为人的思想是互相影响的，是家庭社会塑造的，看完刘擎教授的《现代西方思想讲义》，才知道自己的部分思想的根源是来自哪里。我感觉自己的主要思想是来源于儒家、道家和法家，还有一些来自于西方的近代思想。

——人生是没有意义的，有也是活出来的意义，赋予人生每一个阶段不同的意义，让你更能有存在的价值。生活美好，大致如此。

《刘擎西方现代思想讲义》是一本出版没多久的新书，但已经看到不少评价和讨论。

昨天，小卢老师在朋友圈里分享他的读书笔记，我发现现在新老师的视野不可小觑，对世界也有个性化地理解，我有点“为母已老”的恐慌。

《阅读的方法》推荐书单

1、本书作者同样遇到过这些困惑，他在书中阐述了原因，并提出了养成阅读习惯的三个步骤，第一步是“每天在同一时间”读书；第二步是首选“可以快速阅读”的书；第三步便是：今天阅读的书籍要与昨天的不同。

2、《启蒙之所，智识之源》 艾伦·麦克法兰 本书讲述800年剑桥大学的秘密，是一部情感丰富、信息量惊人的剑桥论述。《古今名人读书法》张明仁 本书汇集了古今名人关于读书的方法，取材不拘古今，不分派别。

3、第一本书：《沟通圣经：听说读写全方位沟通技巧(修订第5版)》作者尼基·斯坦顿告诉我们：最节约时间的阅读方法是浏览和略读而后在精读，同时本书还可以帮助我们找到自己在阅读过程中存在的哪些问题，影响了我们的阅读速度和质量。

4、《高效阅读》的作者日本速读大师渡边康弘，渡边康弘一年可以阅读500本商业管理类英文书籍。在这本书中作者提出了一个叫做共振阅读法的读书方法，这个方法的核心就是主动阅读，带着目的去阅读。

5、里面关于阅读速度和垂直阅读的方法值得学习并实践，对获得单一领域知识有明显效果。《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》作者奥野宣之是日本阅读笔记专家，这本书非常薄，主要讲的就是做读书笔记的各种方法技巧。

告别政治义务的读后感10篇_读后感_名著读后感

《告别政治义务》读后感(一)：贴一下对本书的推荐语、前言以及目录 【推荐语】 我认为这是一本卓越的论著。

普法教育读本读后感1 读了这本书，我深深地感受到法律的重要性，了解到许多法律常识。它让我懂得如何自卫；知道自己有哪些权利；该干什么，不该干什么…… 很多人认为法律离我们很遥远，跟我们没什么关系。

大英雄的不凡气度，对师父师弟有情有义，也有爱听恭维话的缺点，机智勇敢又诙谐好闹，是为人性，毛脸雷公嘴，山大王则是猴性，而七十二变，一个跟头十万八千里，则是神性。而他最大的特点就是敢斗。

假期总有一天你会感谢下定决心的自己

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在未来的某一天，我们回望一下属于我们的高中生活，那将会成为我们心中最亮的星，因我们的努力而闪耀，因我们的付出而变得有意义。将来的你一定会感谢现在努力的自己。总有一天，我们会站在最亮的地方，活成曾经渴望的模样。

如果感到此时的自己很辛苦，容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就困难和挫折都不可怕，可怕的是丧失做人的志气和勇气。放弃太快大概因为喜欢很难坚持成爱。

十 这个世界，你我都一样，有固执有炽热有沮丧，也有不一样的坚持。

《认知觉醒》:提高思维认知,不再迷茫惶恐,重新定义你我的人生

1、周岭的《认知觉醒》给了我第二个答案：假如每一个的人生阶段目标都很轻松就达到，那就该警惕：成长打破惰性，每一次的进步都是和本能作斗争的结果，假如每每都轻松，那很可能是自己潜意识里就选择待在舒适区，放弃可以做出改变的拉伸区。

2、认识元认知，就知道人类的终极能力。元认知能力就是觉察力和自控力的组合。当我们行动力弱的时候，最好的自救方法是把所有想做的事情都列出来，进行排序，找出最重要的那件事。

3、如果你对自己的现状感到迷茫和焦虑，如果你想全方位快速提升自己，不妨去读读《认知觉醒》这本书，或许可以助你一臂之力。《认知觉醒》是一本穿透时间的个人成长方法论。

4、因此，提升认知是人生的必修课，你的认知决定着你能到达的高度；你的认知决定者你的人生是否幸福。

对每位孩子走心才是教育的真样子,教育十大思想家对话?

1、教育家卢梭非常强调 儿童期的习惯培养和青春期的人格教育 。他认为，教育的焦点应该在于培养那些“持久的品质”，而不是“具备多少知识”。他在很多场合呼吁， 不要过早地让孩子学习那些有悖于孩子自然成长的事物。

2、电视节目并非快乐源泉孩子过于痴迷电视，若是强迫他们通宵观看，不让他们做其他事，想必也是苦不堪言。真正的快乐并非来自电视节目本身，而在于我们观看时放松的心态。

3、感谢您的邀请 真正的教育不是简单的学文化，学知识，而是要让孩子成为一个品格高尚，正直有担当，自律自强的人。 优秀品德的教育。 真正的教育是让孩子有一个优秀的品格，也就是品德和性格的教育。