引导学生推荐书籍(给学生推荐书目应注意什么)

如何指导学生挑选课外读物

你好！关于你提的“怎样指导学生课外阅读呢？”这个问题，我的回答是：指导学生课外阅读的方法是，首先挑选合适的书籍，举行班级读书会，适当的引导、解读，安排导读，表达心得体会和读后感，进行角色扮演。

此外，开展读书笔记评展、精彩诗篇朗诵会，以及利用影视作品开展影视主题活动都是营造阅读氛围的好办法，都可激发学生的课外阅读兴趣，促使学生把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我行为。

在这个“文本”与“超文本”交织的阅读时代，如何选择适合孩子的课外读物是极其重要的。倡导“择真而读，择善而读，择美而读”，引导学生选择高品位﹑高质量的读物。 1﹑考虑不同年段小学生阅读的一般特点，推荐学生喜欢读﹑应该读的内容。

指导学生制定阅读计划。 就目前的状况而言，学生课外阅读的现状不容乐观，学生自由阅读的时间极为有限，引导学生学会合理安排有限的阅读时间，显得尤为重要。

二．阅读活动的指导：（1）以教师作先导。要培养学生的阅读兴趣，阅读习惯，教师应是一个爱读书的人要想把书推荐给学生，教师要首先读过，并有所感悟。这就需要教师扩大自己的阅读视野，提高自身的文学修养。

从应用的角度看，略读是最常用的阅读方法。要指导学生读书先读前言，目录，读报先看标题，栏目，在浏览中形成粗略印象，借此选择图书，寻找资料。

儿童读物|适合10到14岁儿童看的40本书

1、《理解贝茜》：这本书被评为“全球最经典的100本童书”之一，讲述了一个性格从胆小怕事到独立勇敢的小女孩的成长故事。九岁小女孩贝茜故事教会孩子如何变得独立、坚强、成熟。特别适合女孩子。

2、《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》 十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》。《女儿的故事》梅子涵 实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默。

3、适合该年龄段儿童的书籍如下：《中美大学生阅读书目的差异》推荐的书单，包含了政治、军事、科技、文化、经济、艺术、民族、法律、外交、教育等诸多方面的内容。

4、所以更适合这样有目的的阅读。对于诗词的书，我的建议是不要急于背书，让孩子充分发挥想象力，当时的场景，描述给你家长，在尝试用诗句表达出来。

如何引导青少年爱读书、读好书、善读书

1、如何引导让孩子爱上读书1 父母以身作则，养成读书的习惯 首先父母应当以身作则，在日常生活中每天坚持读书，给孩子做一个好榜样，让孩子言传身教，知道读书是和吃饭睡觉一样重要的事情。

2、读书要善于抓住关键性词句，抓线索，抓文眼，拨冗去繁、提纲挈领，搜取自己需要的知识和信息。培养阅读兴趣，让学生爱读书 兴趣是阅读最好的老师。

3、“放任自读”任其读。课外阅读应是自主、自愿的阅读，该读什么或不该读什么应由学生兴趣决定，只要内容健康，学生爱读什么就让他们读什么。

4、因此书，先让学生喜欢上并读好几本好书，是课外阅读兴趣形成的良好开端。老师要引导好这点的关键首先是要向他们介绍有趣的读物。为此教师应当是课外书籍的积极读者，特别应当熟知哪些要向学生推荐的优秀的儿童读物。

5、我们都知道兴趣是最好的老师，善教者使人继其志，阅读教学的成功是教师教完了一篇文章，学生都想去读同一类的其他文章。我主要采取以下五种方法来激活我的语文课堂，引起学生浓厚的阅读兴趣。