奥尔夫音乐游戏书籍推荐(奥尔夫音乐资料)

最适合0-3岁的凯迪克原版书和幼儿杂志有哪些?我来教你选

1、《我妈妈》；拓展想象力的《火车多多多》、《 汽车 多多多》；认识颜色的《小蓝和小黄》、《点点点》；认识动物的《谁藏起来了》，还有经典的《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》等。

2、我的宝宝刚两个月，给你推荐《妈咪宝贝》这本杂志，适合零岁到三岁的孩子，特别好，上面内容丰富，可以解决许多生活中的问题，是本非常理想的选择，我每期都买。最近又买了本《父母》也可以看看，实用的还是《妈咪宝贝》。

3、图文并茂：幼儿期的孩子通常是通过看图来理解故事的情节和人物，因此选择一些图文并茂的书籍可以帮助孩子更好地理解故事。同时，一些简单的绘本也可以逐渐培养孩子的阅读能力和语言表达能力。

4、《熊猫吃饭去》这是一本适合2-3岁孩子阅读的绘本。这本书讲述了熊猫吃饭的故事，通过熊猫的行为来展示健康饮食的重要性。这本书文字简单、画面清新，能够很好地引导孩子养成良好的饮食习惯。

5、《劳动最光荣》儿童故事绘本分享简介：在很久以前，森林里有一只寒号鸟，每天炫耀自己有一身漂亮的羽毛和嗓音。看到别的鸟儿忙碌为冬天的到来做准备，它却没有丝毫感觉，在一个寒冷的冬天，结束了自己的生命“被冻死了”。

奥尔夫音乐游戏《穿衣戴帽》,促进宝宝协调能力,快来学习吧!

1、教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。 [游戏规则] 游戏前将孩子分成红蓝两队。

2、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。 通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。 与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。

3、活动重点： 能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。 活动难点： 根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

4、幼儿园中班奥尔夫音乐教案2 活动目标 (1)通过歌曲“骑转马”音乐游戏，让幼儿体验活动带来的快乐。 (2)通过听钢琴伴奏、看音乐图谱，让幼儿听辨上行、下行、重复音。 (3)通过语词替换，培养幼儿应变能力。

5、促进幼判断推理能力的发展。 增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。 锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。 培养孩子的控制力，身体的.协调性 活动准备： 磁带、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。

6、能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。 在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。 学玩音乐游戏《熊和石头人》。

奥尔夫音乐教学法的主要内容和特点

1、奥尔夫音乐是一种先进而独特的音乐教学法，它用儿童喜闻乐见的形式例如儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受到音乐带来的快乐，从而发自内心的热爱音乐。

2、奥尔夫音乐教学法的特点：体系性 奥尔夫教学法，不仅是一种具体的教学方法，而是从理论原则，指导思想到教材、教学法、教师及丰富的、成功的教学实践等各方面都具备的一个完整体系。

3、奥尔夫音乐教学法是由德国作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫提出的音乐教学法。主要特点是采用特制的奥尔夫乐器和自编的教材，以节奏训练为基础，重视即兴演奏或伴奏；注重激发幼儿的兴趣，让幼儿自己在游戏中创造性地奏乐。

4、声势可以说是动作教学的最基础方法 声势与节奏朗诵结合，如为儿歌童谣伴奏 声势作为一种声响加入敲击乐合奏之中，真正体现唱、说、动融为一体的综合性教学。声势进行即兴是最方便、最容易的一种手段。

5、奥尔夫音乐教育体系：在教育理念上强调人类性、原本性、实践性、艺术性、系统性、挖掘人潜在的音乐性。在教学内容上从朗诵、声势、节奏、歌唱、形体、读谱、作曲、乐器、欣赏、戏剧等诸方面进行训练。

奥尔夫音乐游戏《乐器韵律》,非常好听,适合大班小朋友学习!

每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器，咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好？（跟音乐配乐器来拍这个节奏）师生一起来拍。

(2)、教师出示铃鼓，将一名幼儿的眼睛蒙上，其余的幼儿都围在他的周围，教师在不同的位置拍打铃鼓，让蒙眼的幼儿听随声音的方向去抓身边的小朋友，鼓励每位幼儿都参与游戏中去，反复练习，互换游戏角色，感觉其中的乐趣。

师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？ (第一次听音乐)教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。